天津大学发力新工科建设

　　以产业需求设专业 以技术前沿塑内容

　　本报记者 武自然 商 瑞

　　在科技日新月异的时代，新工科无疑将为产业发展提供重要人才支持。新工科“新”在哪里？如何建设新工科？怎样满足我国未来发展的人才需求？带着这些问题，经济日报记者来到天津大学进行了采访。

　　新工科，最重要的是“新”字，其内涵是以立德树人为引领，以应对变化、塑造未来为建设理念，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养未来多元化、创新型卓越工程人才。

　　作为拥有120余年历史的“老”校，天津大学从2018年开始，全面发力新工科建设。2018年，教育部公布了首批612个新工科研究与实践项目，其中工科优势高校承担了204项。天津大学有9个项目入选，项目总数位居全国高校首位。

　　在日前教育部公布的2018年度普通高等学校本科专业备案和审批结果中，天津大学新增数据科学与大数据技术、智能电网信息工程、智能制造工程等8个本科专业。这些新专业的设置，是天津大学深入推进新工科发展的又一重要举措。

　　天津大学积极搭建新工科交流合作平台。2018年4月份，全球首个新工科教研基地——天津大学新工科教育中心揭牌成立。之后，天津大学陆续成立了多个新工科部门，着力为战略性新兴产业培养创新型人才。

　　3月22日，天津大学与百度公司签署深度合作协议，双方将通过新工科百度试验班、天大百度联合实验室、AI实训基地、新工科项目研发创新等方式，针对实际需求研发未来技术，共同搭建研发平台、探索新工科人才培养体系。

　　天津大学党委书记李家俊对记者说，“新工科合作平台，就是要将产业最新发展动态、企业实际需求、学术研发前沿进行无缝连接，共同推动AI专业及学科建设、师资及课程建设，面向未来培养人才，树立国家AI教育的示范样本”。

　　天津大学还根据“家国情怀”的卓越工程人才培养目标，开辟了“卓越计划”系列试验田，为新工科人才培养建模式、立标准，探索新工科的实现机制。

　　在天津大学，“工程科学实验班”探索传统工程教育转型，药学专业“本硕博”一体化全英文人才培养探索国际化人才培养模式；国际工程师学院中法合作探索国际工程人才培养；宣怀学院探索创新创业教育……这些试验田不断丰富着学校新工科建设的办学经验。

　　天津大学副校长王树新认为，“面向国家重大需求，天津大学构建出一条从创意、创新到创业的全过程人才培养新模式，让优秀科研成果转化成实实在在的生产力，也转化为丰富的教学资源”。天津大学通过智慧空间站、青年湖畔论坛、创新创想大赛等活动激发学生创意；面向全体学生开放国家重点实验室、国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验中心、学院创新实验室等。

　　与此同时，传统工科专业正在经历一场更新改造，如以大数据、物联网、人工智能技术“升级”水利水电工程专业，以“工程科学实验班”为载体，打通机械、光学、信息、计算机等学科专业，实现学校专业结构的战略性调整。

　　在继承与创新、交叉与融合、协同与共享的新工科理念指导下，天津大学正在实施专业建设“双十”工程，重点建设10个新兴工科专业，改造升级10个传统工科专业，带动全校专业重构、内容重塑、水平提升，实现从学科导向转向以产业需求为导向，从专业分割转向跨界交叉融合，从适应服务转向支撑引领。