中新网大连3月25日电 (记者 杨毅)由国际CDIO工程教育组织主办的2019CDIO亚洲区域会议25日在辽宁大连启幕。来自澳大利亚、新加坡、日本等国外及国内300余名专家学者就工程教育未来发展建言献策，并聚焦“大数据发展路线图：如何在5G时代培训工程人才”等热点议题展开深度研讨。
CDIO是2000年起由麻省理工学院等高校研究创立的工程教育模式，目前已有近150所全球知名大学加入该组织。CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Implement)和运作(Operate)，它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。
图为CDIO国际合作组织代表Helene Leong致辞。 刘国鑫 摄
CDIO国际合作组织代表HeleneLeong表示，快速的科技变革对扩展教育方式等有重大启示，虽然未来50%至70%的劳动力将被新技术取代，但技术不会完全取代人工。未来的工程教育，要充分利用新技术培养学生的终身学习能力。
CDIO成员高校代表、大连东软信息学院校长温涛指出，CDIO工程教育理念经十余年理论发展和应用创新，已对世界范围内的工程教育改革产生了深远影响。新一轮科技革命和产业变革为工程教育发展提供了新机遇，也提出了新挑战。
澳大利亚昆士兰大学教授李雪认为，CDIO同时存在于真实、虚拟和概念三个世界，而大数据的出现则解决了将单一数据点对点连接的“从小到大”，通过分析数据获知个体的“从大到小”，以及打破信息孤岛这三大问题。
图为大连东软信息学院党委书记、校长温涛致辞。 刘国鑫 摄
他表示，通过描绘大数据蓝图，要培训未来的工程师利用机器学习、数据挖掘、人工智能，在高维度世界中收集和分析数据。如在5G时代下进行动态数据融合，通过合法途径监控‘暗网’都是正在研究的课题。他亦称，在该过程中要注意公共安全和隐私等‘大数据陷阱’。
会议期间，来自百度、新华三集团等教育领域企业高管还分别以“人工智能+教育的实践”、“数字时代下的IT工程人才分析”为题，分析了新一轮技术革命带来的工程人才需求变革，探讨深化校企协同机制。(完)
