班主任是班级的“大家长”，全面负责整个班级学生的思想、学习、生活和健康等一系列工作的岗位，是班级的组织者、领导者和教育者，也是班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
丰台区就有一批这样的“大家长”，他们在教育教学工作中无私奉献，为班级和学校的建设做出了很大贡献。今年，他们更是收获了“紫禁杯优秀班主任”的称号，来自大红门第一小学的史林梅就是其中一位。
阅读引领形成班级文化成就学风样板班级
“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是史林梅为人之师的座右铭。史老师在教书育人的过程中不断学习，潜心研究，丰富自己，履行着教书育人的使命。史林梅老师参加工作23年来，一直在班主任岗位上工作，她始终以教书育人为己任，把青春年华全都默默奉献给了钟爱的教育事业。
在教学中，史老师深入推进基础教育课程改革，努力减轻学生课业负担，她突破传统教学模式的框架，将有限的课堂时间更加充分、有效地利用起来，合理提高课堂的知识密度，把教学生内容提高为教学生方法。精讲、少讲，把课堂还给学生，冲破了“课本”与“课堂”的约束和限制，极大的调动了学生的学习的积极性，提高了学生的综合素质。
“以前我们一节课教一篇课文，参加了“比较阅读”课题研究后，进行了“比较阅读”的实践，在教学中我们不只是讲这一篇了，而且还拓展与之相关或相似的文章，在课堂上带领学生们将这些文章进行比较，发现文章的相同与不同之处”。史老师介绍，通过这种“比较阅读”的教学方法，不仅扩大了同学们的阅读宽度，提高了阅读能力，还培养了思辨力，提高思维的广度和深度。史老师在教学中坚持以学生为本，让学生“动”起来，并给学生搭设平台，把课堂还给学生。在本学期的“英雄赞歌”综合实践活动中，孩子们通过搜集资料，阅读课本内、外的古今英雄事迹，去认识自己所喜爱的英雄。在展示交流中，同学们通过制作手抄报、写读后感、学唱革命歌曲、制作英雄谱等环节，深受英雄精神的感染，同时增加了阅读量，提升了阅读能力和写作能力，还培养了合作、分析、创作等能力。
史林梅作为班主任兼语文老师，还特别注重对学生良好学风的培养，她和学生把阅读经典美文当成精神成长的支柱，让学生走上阅读之路，和书成为朋友，使班级中书香四溢，营造阅读氛围，并在班级中开展“读书论坛”、“好书推荐”、“名著我来读”、“我是小小演说家”、“朗读者”等读书系列活动。在她的引导下，同学们态度端正、勤奋刻苦、多思好问，尽心尽力学好每门功课，有扎实的基础。大家既你追我赶，又互帮互助，所带的班级成绩在本年级名列前茅，成为学校公认的学风榜样样板班级。在丰台区统测中，语、数、英各科成绩都远远高于丰台区平均水平。该班级还多次承担校内、外教研、试讲、展示等做课任务，得到大家的一致认可和好评。
“传道、授业、解惑”帮助学生也帮助家长
在班级管理方面，史林梅深知班主任一个人的力量是微弱的，学生的自主管理与家长的工作配合，才能让整个班级秩序井然，学习氛围优良。
通过细致观察，史老师发现每个孩子都是有上进心和荣誉感的，都有当班干部的愿望。于是，她在班里实行“值班班长”制度。每人都能当值班班长，从早读到课间，从午饭到放学，一天之内所有的环节值班班长都要负责管理，有了责任感，同学们担任值班班长时，都会首先提高自我约束力，先管好自己，再去管理别人。轮值后，每名学生都能够形成主人公意识，注重自己和班级的形象。
针对学生家长在教育上的困惑，史老师先是潜心调研，再利用召开家长会的机会，为家长们理清教育思路、解答困惑。
有些孩子有反叛情绪，不爱跟家长交流。家长束手无策，史林梅分析了原因。她认为，加强亲子关系会缓解这一难题。
她专门组织召开了讨论亲子话题的家长会。
“有些时候，孩子在做作业，您在旁边玩手机，那孩子会分心，您可以拿一本书，边看书边陪孩子学习，这样孩子学起来会踏实许多；有的家长因为工作忙把孩子送去托管班，一个星期可能就见一次面，在一起的时候，您可以陪着孩子，打打球、跑跑步；还有一些家长认为，家务活都是自己的事，与孩子没有关系，其实您可以带着孩子一起做家务，体验共同劳动的快乐”。史老师总结出亲子阅读、亲子运动、亲子家务可以有效拉近家长与孩子之间的距离，可以让孩子既锻炼身体，又掌握一些运动技能，还可以加强动手和自理能力。
平日里，史林梅只要看到值得借鉴的教育方法，都会转发到家长微信群里。她认为，老师与家长是需要经常沟通的，把一些先进的教育理念传递给家长，让家长们懂得怎样和孩子进行沟通，怎样面对叛逆期的孩子。
宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。
2006年，史林梅未满两岁的儿子在室外玩耍，因受风导致面瘫，需要针灸治疗。在孩子接受治疗期间，史老师没有请过一天假，也没耽误过一节课，都是爱人无私支持工作，带着孩子奔波在家与医院之间。
面对孩子和爱人，史林梅心怀愧疚。但她却表示，虽愧疚，但不后悔。“学生在校期间，我作为班主任，要负责好全面工作。不能因为私事而影响学生们的在校生活。”
史老师用二十几年如一日的工作态度，尽职尽责的工作精神，实践着教书育人的使命，赢得了全校广大师生及家长的赞誉，成为学校青年教师学习的榜样。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在史老师和同学们的共同努力下，她所带的班级就像一艘船，孩子们乘着它，驶向成功的彼岸，史林梅就像船长一样，为孩子们架起绚丽的风帆，引领孩子们幸福、健康、快乐地永远向前。（田原）
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