“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”。未成年人思想道德建设关系全局,关乎未来。全社会积极参与未成年人思想道德建设,在哈尔滨已成为共识。10月13日下午， “美丽哈尔滨文明创城行”采访团队走进
曾有这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” “少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”。育人为本，德育为先。未成年人思想道德建设关系全局,关乎国家未来。哈尔滨市继红小学和哈尔滨市第四十九中学以创建文明城市为契机，将社会主义核心价值观融入校园文化中。
注重耳濡目染、强化感性认知，推动核心价值观家户喻晓
2014年初，哈尔滨市教育局确定了以开展全市性的十项德育主题实践活动为载体，在全市中小学生中开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动。把24个字、三爱、志愿服务理念等内容有机融入课桌文化设计中；针对当前中小学生思想道德建设的实际，据了解，哈尔滨市继红小学学校有南岗区特有的《小学德育实践活动指导手册》。走近哈尔滨市四十九中学，就能看到学校的大字屏幕上滚动着核心价值观的内容，降国旗奏国歌的时候，学生们自觉站立不动，神情严肃地注视着国旗。四十九中学的校长尚勇带领各个网络媒体参观四十九中学的教师，每个班级的黑板报以及墙面上都有同学用自己的特有的表达方式去诠释自己理解的社会主义核心价值观，有图画、有文字、有照片等。
四十九中学降旗，学生们在操场自觉站立 摄像/胡迪
四十九中学教室墙壁上学生的作品 摄像/胡迪
力求润物有声、深化理性共鸣，推动核心价值观入脑入心
讲文明，从娃娃抓起，哈尔滨市继红小学独创的利用童谣和课间操等形式进行浸润式教育，在润物细无声之中，打开孩子的心扉，让他们明晰美与丑、善与恶、是与非的界限。
哈尔滨市继红小学的校长宋春生说：“我认为创建文明城市，弘扬社会主义价值观，加强未成年人思想道德教育应该渗透到每一个孩子的生活细节和行为习惯中去。”继红小学开展课小学生唱响社会主义核心价值观之歌活动，举办课间操比赛，开展校园文化环境氛围，四十九中学八年级的学生把核心价值观编排成班歌，每堂课上课前一名指挥在讲台上指挥，其余的学生在自己课桌上集体大声唱，让原本冷冰冰的文字有了感情，学生也能牢牢的记在心中，凸显出校园文化润物细无声的效果，让核心价值观在少年儿童的心中生根发芽。
哈尔滨市继红小学学生弹奏社会主义核心价值观 摄像/胡迪
四十九中学八年级学生集体演唱社会主义核心价值观 摄像/胡迪
哈尔滨市继红小学一年级全体课间做操 摄像/胡迪
哈尔滨市继红小学一年级全体课间做操 摄像/胡迪
培育文明风尚、催化行动自觉，推动核心价值观落地生根
坚持把核心价值观融入哈尔滨创建文明城市当中，真正使抽象的价值观念深深植根于具体的实践土壤。继红小学每星期每个班级都有手工课，由学生亲自动手去描绘自己心中的中国梦。四十九中学鼓励学生在暑假期间出去实践，让学生留意身边城市的变化，参加公益活动，记录感动的人和事，把身边细小发生的变化用照片记录下来，贴在教师的墙壁上。学生们能在暑假期间自觉养成自觉守文明的习惯，让学生们能真正的参与文明城市建设中去。
小学生手工课堂 摄像/胡迪
从娃娃抓起，将社会主义核心价值观融入到丰富多彩的校园文化中去，让孩子们在熏陶中学习，在感受中成长，只有这样，社会主义核心价值观才能根深蒂固。这两所学校只是哈尔滨众多中小学社会主义核心价值观教育的一个缩影。哈尔滨市将社会主义核心价值观教育融入学生成长全过程。
关于哈尔滨市创建全国文明城市和未成年人思想道德建设， 哈尔滨市教育局局长秦德亮提出：立德树人是根本，细微之处见精神。“育人必须要抓好一纵一横，纵的方面是要注重幼儿园、小学、初中、高中各个阶段不同学生的身心特点，选取不同的平台和载体。横向方面是要求教育要寓教于乐，选取的载体和平台是大家喜闻乐见的。德育包含两个过程，一是培育，即内化于心；二是践行，即外化于行。而在学生阶段，最常使用的培育过程就是听、看、读；最常使用的践行过程就是说、写、做。开展校园文化创造活动，营造良好的校园文化环境氛围，让学生目之所及、耳之所闻，能时刻感受到教育的意义，凸显校园文化润物无声的功效。”哈尔滨市教育局局长秦德亮局长说。
