一张表看完初中阶段的所有名句,真是送给初中生最好的福利!

  杨万里   晓出净慈寺送林子方   接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。   红与绿的相互晖映,突出了西湖的一片清新和亮丽。“接”字写出了荷叶的田田相连,广垠无边。“映日”衬出荷花的颀秀与红艳。表现西湖夏日清晨富有蓬勃生机的明艳景色。  
  白居易   钱塘湖春行   几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。   以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象,抒发了诗人的喜悦之情。  
  王维   使至塞上   大漠孤烟直, 长河落日圆.   通过“直”“圆”二字,以简洁的线条配合,描绘出了雄奇苍茫的塞外风光,也流露出了作者孤寂惆怅的心绪.  
  王维   送元二使安西   劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人   写送别之伤情,表达对朋友的依依不舍和关怀。  
  王维   汉江临眺   襄阳好风日,留醉与山翁。   赞景用典,以襄阳守将山简自喻,流露出对襄阳风物的热爱之情,充满积极乐观的情绪。  
  李白   黄鹤楼送孟浩然之广陵   孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。   长江滔滔东流无所止境,给人留下无限遐想。诗人借长江奔腾向前的空阔壮美的景色,抒发对朋友的无限依恋。  
  李白   闻王昌龄左迁龙标遥有此寄   我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西.   以新奇的想象,用拟人的手法,以月作使者,穿越时空追随友人,表达了对友人遭贬的无限同情和关切,也抒发了对官场倾轧的憎恶.  
  李白   渡荆门送别   山随平野尽,江入大荒流。   由山地荆门来到旷野楚地,李白初见平原的欣喜之情跃然纸上。“随”字给人以空间感和流动感,写出了旷野的一望无际。  
  李白   行路难   闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。   借用吕尚和伊尹的典故以自比,希望被明主发现,在政治上大干一番事业,体现了坚定乐观的信念。  
  李白   行路难   长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。   结尾句一扫前面的消沉,以激昂的语调表达了不畏艰难,执着追求的精神和信念。  

  李白   宣州谢朓楼饯别校书叔云   抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。   写诗人面对黑暗现实激起满心的烦愁苦闷,似水难断。前句的比喻新奇、自然,富有生气,为千古名句。  
  苏轼   惠崇《春江晚景》   竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。   写出大地回春的盎然生机,也包含了一定的生活哲理。  
  陆游   示儿   王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。   体现了诗人对国家统一的坚定信念和爱国之情。  
  陆游   十一月四日风风雨大作   僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。   以悲凉的环境衬出内心对祖国的满腔热忱,体现了老骥伏枥,志在报国的英雄气概。  
  陆游   十一月四日风雨大作   夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。   运用浪漫主义手法,借梦表现爱国热情和驰骋沙场的雄心,感情苍凉悲壮。  
  陆游   游山西村   山重水复疑无路,柳暗花明又一村。   写出西山村山环水绕,柳暗花明,花团簇 拥的景象,用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。  
  辛弃疾   西江月 夜行黄沙道中   明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。   用以动衬静的手法描绘了一幅江南山村夏季月夜图,写出了乡村的清幽恬静之美。  
  辛弃疾   破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之   醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。   领起对军营生活情景的追忆,抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志。  
  岑参   白雪歌送武判官归京   忽如一夜春风来,千树万树梨花开。   以梨花喻冬雪,极富浪漫色彩的描绘出塞外大雪的壮美,让人感到茫茫大雪中的一片春意,表现了诗人的惊喜和好奇。  
  岑参   白雪歌送武判官归京   纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻   抓住细节描写,以暖色反衬冷色,传神地写出边塞天气的奇寒。