（原标题：别忘了这些“笨”方法, 孩子用它们学英语竟然超有效）
前阵子国内的同学一家在美国旅行，顺便也在我们这边玩了几天。除了他乡故知相聚的喜悦之外，我还有个惊讶的发现，他家6岁多的儿子英文听说都非常好，而且词汇量超级大。有天晚饭我们两家人一起在外面吃牛排，小家伙想往他自己的那份上面多浇点酱汁，来了一句，阿姨可以把那个gravy boat递我一下吗？真把我吓到了，估计不少读者朋友可能不知道gravy boat是什么，它指的是下图这种在西餐里用来装酱汁的小器皿，说实话要不是在这边混了段时间，我还真不知道这东西该怎么说。
我问他，“贝贝，你怎么知道它叫gravy boat的？”，“动画片里有看到过啊”，小家伙一脸的理所当然。我不禁对贝贝的英语水平感兴趣起来。贝贝的爸妈都是我和逃爸认识了好多年的老朋友，两口子和我们都是同学，就不怕得罪了。说实话他俩的英文都不怎么样，大学那会儿就一般般，后来又是混的创业路线，生意做得风生水起，但市场主要在国内，英语用得很少，感觉这次出来玩，在对外交流上贝贝比老爸老妈还要灵光些。
不愧是自己人，谈到贝贝的英语，两位老同学也开始实话实说，之前在网上找过不少攻略，也看了很多关于孩子如何学英语的方法，但觉得都太理想化了，好像总有个前提假设，就是孩子父母很闲且英文都很好，能有大量的时间可以陪读陪练，搞沉浸式学习啥的。其实这样的家庭并不多，而更多的是像他们这种当年四六级都过得岌岌可危，后来又多年没开过口，平时还忙得不可开交，没多少时间能跟孩子一起学习的。
所以，同学坦言，在贝贝的英语学习上，除了每周固定的两次课以外，在家里他们更多是模仿当年上学时那些“学霸”同学们的方法（我和逃爸居然也幸运地躺枪了^_^），没别的，就是多读多背，尤其是背，现在看起来似乎是个“笨”办法，但他们感觉只要找对背的材料，认真背，这招对贝贝特别有效。
背绘本
贝贝从小到现在读过很多英文绘本，几乎经典的那些他们都屯回家了，很多都非常不错，有趣且能提高他学英语的兴趣。不过感觉真正量变引起质变的还是得益于后来开始认认真真地背了一整套的《牛津阅读树》分级读本。贝贝在外面上的典范英语班，用的就是《牛津阅读树》的教材，他们发现这套教材里很多都是日常生活用语，相当实用，就尝试让贝贝熟读并且背诵。
同学说他们两口子平时都很忙，没太多时间陪贝贝读英语，但会保证每个周末抽时间跟他一起制定下周的学习计划和目标，需要背会哪本，什么时候检查等等。入门级别很简单，每本书就几句话，很快就能背下来，孩子蛮有成就感；后面越往上的级别会越难，不过整套书的难度循序渐进设计得很合理，孩子不会突然感觉到很困难想放弃。背诵时如果有记不住的情况，他们会把绘本中的文字盖住，让贝贝看着图画作提示。
据说这个主意还是来源于他们发现以前英文学得好的同学都是背过“新概念英语”的，哈哈，一不小心我还成了正面例子，当年我好像是从第三册开始背起，至今都记得第一篇课文是“A puma at large”（逃遁的美洲狮）。
同学觉得，其实对孩子来说，教他背唐诗是背，背乘法表也是背，那学英语何不背背经典的绘本呢。因为有了背诵的要求，他平时就会多读，读多了自然熟能生巧，有些短语句子能内化成自己的东西，合适的时候脱口而出。
背电影
据说当年贝贝爸曾经跟着寝室两位学霸一起看《老友记》背台词，背了几集后他开始打星际去了，而学霸们继续，结果后来人家托福、GRE都考了高分，也顺利拿到美国好几所大学研究生院的Offer ……这个梗让贝贝爸一直惦记在心，于是大概从贝贝三岁多开始，他就列了一个动画片清单，一部一部地让他试看，然后挑出几部特别喜欢的来反复看，还鼓励贝贝把精彩片段的台词背出来。一段时间之后发现对贝贝的口语和听力的帮助特别大。
这点我很有同感，好像之前我有提过，逃逃刚来美国的时候，英文几乎一片空白，26个字母都认不全，在还没办好手续上幼儿园之前，我就是天天在家里跟他看动画片。他那时的水平还不太看得懂迪斯尼的电影，我就找了些很简单的动画片，比如他最喜欢的《Peppa pig》 和《Little bear》，其中有好几集也是反反复复地看，看到台词几乎能完整地背下来，所以逃逃后来一直说他的英语要不是小猪教的，就是小熊教的。
背单词
说到这点同学两口子都笑了，因为我和逃爸两人当年在大学里就是一副常带着“红宝书“去上自习背单词的形象。“红宝书”指的是新东方出品的《GRE（Graduate Record Examinations，美国研究生入学资格考试）词汇精选》。在我们读大学那个年代，有打算研究生出国留学的同学一般从大二大三就得开始准备，用“红宝书”背单词那是必须的。为了纪念那段艰苦岁月，后来移居美国时我们还专门带了一本过来摆在书架里作“镇架之宝”。
正因为“背单词”是学霸们的正面特征，所以，当贝贝开始学英语时，他们想都没想就觉得“背单词”这一环必不可少，除了贝贝在外面上英语班，他们还辅助着在家里盯着让他背单词。贝贝从小到现在用过不少单词书，比如Usborne的《My first word book》，Oxford的《Oxford First Dictionary》，后来使用得比较固定，专门用来背单词的是一套叫《Growing Up》的词典，它可以点读，还能控制例句的语速，贝贝完全可以自己操作和使用，也算是他的第一本“红宝书”了。
背单词这点上美国孩子也是一样的，之前我和大家分享过，逃逃从学前班起，老师就会每周一测地检查单词掌握情况，周一发下来一份新的单词清单，周五听写这周的新单词和抽查个别以前学过的旧单词，如果孩子连续几周测验都有问题，单词拼写不出来的话，老师还会和家长联系，沟通怎么帮助孩子提高改进。
总的来说，老同学对贝贝学英语的总结就是，方法“笨”，但够扎实，平时在家还不见得怎样，这次出来晃了一圈，感觉效果还真不错。
无独有偶，前阵子我正好读到新东方校长俞敏洪的一篇演讲实录《俞敏洪：中国学生怎样学英语最有效》，里面也提到了不少类似的“笨”办法：
